Wenn Sie Pädagoge sind oder in einer Bildungseinrichtung arbeiten, haben Sie jahrelange Erfahrung in der Erstellung von gültigen, zuverlässigen und pädagogisch fundierten Prüfungen. Wahrscheinlich handelt es sich um eine Mischung aus Examen, die im traditionellen Papierformat abgelegt werden, sowie Hausarbeiten, bei denen die Kandidaten ihren Computer benutzen dürfen.

Wahrscheinlich sind Sie zumindest teilweise dazu übergegangen, diese Prüfungen zu digitalisieren, insbesondere seit der COVID-Pandemie. Profitieren Sie aber auch optimal von Ihren digitalen Prüfungen?

Eine qualitativ hochwertige Examensarbeit wurde ursprünglich möglicherweise für Papierformate verfasst, aber inzwischen für eine digitale Anwendung angepasst. Eine Hausarbeit, die vor Jahren erstellt wurde, ist nicht für die breite Palette von Anwendungen konzipiert, die den Studierenden heutzutage zur Verfügung stehen.

Die Nutzung einer digitalen Prüfungsplattform eröffnet jedoch eine neue Bandbreite an Fragetypen, Bereitstellungsmethoden und Feedback-Möglichkeiten. Ihr bestehendes Prüfungswesen auf den Bildschirm zu verlagern, bietet einige Vorteile, doch Sie können noch mehr davon profitieren, wenn Sie sich eine digitale Prüfungsplattform einmal genauer ansehen.

Verlagern Sie Ihre Prüfungen ins Internet

Bei der Umstellung von traditionellen auf digitale Prüfungen sollten Sie diese Überlegungen im Hinterkopf behalten.

Formative Prüfungen

Mehrere Versuche zulassen und sofort Feedback senden

Eine formative Prüfung kann so eingerichtet werden, dass ein Kandidat mehrere Versuche innerhalb eines bestimmten Zeitraums unternehmen kann. Durch die Verwendung von automatisch bewerteten Fragen in einem digitalen Beurteilung Umgebung wie Inspera Assessment können Sie den Studierenden die Möglichkeit bieten, sich selbst in ihrem eigenen Tempo zu testen. Sie können die maximale Anzahl der Versuche festlegen und dann entscheiden, was der Kandidat am Ende eines jeden Versuchs sieht. Vielleicht möchten Sie ihnen einfach die Möglichkeit bieten, ihre Punktzahl sowie die höchste bisher erreichte Punktzahl zu sehen. Oder Sie möchten ihnen die Möglichkeit bieten, sich Feedback anzusehen. Beim Verfassen der Fragen können Sie Feedback für die gesamte Frage liefern. Sie können auch ein Feedback zur richtigen Option und zu jeder falschen Antwort liefern. Nach jedem Versuch kann den Studierenden Feedback angezeigt werden.

Summative Prüfungen

Prüfungen mit Zeitvorgabe und mit offenen Büchern unter Verwendung praxisnaher Tools

Wenn Sie möchten, dass Ihre Studierenden in einer flexiblen Umgebung, aber innerhalb eines begrenzten Zeitraums mit praxisnahen Werkzeugen arbeiten, sind Sie möglicherweise durch die Ihnen zur Verfügung stehenden Tools eingeschränkt. Zum Beispiel könnte ein Link in einem Lernmanagementsystem (LMS) oder einer virtuellen Lernumgebung (VLE) so eingestellt werden, dass er drei Stunden lang sichtbar ist. Dazu muss sich ein Kandidat jedoch genau zu dem Zeitpunkt anmelden, zu dem er sichtbar gemacht wird, um sein Zeitkontingent auch wirklich ausschöpfen zu können. Dann muss er die ihm verbleibende Zeit berechnen, um sicherzustellen, dass die Einreichung vor Ablauf der Frist erfolgt. Auf einer digitalen Prüfungsplattform können sich die Studierenden innerhalb eines bestimmten Zeitfensters anmelden und erhalten dann ihr volles Zeitkontingent. Dies reduziert die Prüfungsangst bei den Studierenden.

Sie können die digitale Prüfungsplattform auch nutzen, um verschiedene Fragetypen zu kombinieren. Sie können die Studierenden beispielsweise bitten, ein Foliendiagramm und mit einer anderen App eine Tabelle zu erstellen. Anschließend können sie ihre fertige Arbeit hochladen. Danach können sie innerhalb der Plattform eine reflektierende Zusammenfassung mit einer festgelegten Wortanzahl schreiben, indem sie eine Textfrage beantworten. Die Studierenden können dann anhand dieser Zusammenfassung erklären, wie sie an die Prüfung herangegangen sind und welche Entscheidungen sie getroffen haben.

Ein Ähnlichkeitsprüfer kann genau wie bei einem LMS eingesetzt werden, um sicherzustellen, dass die Kandidaten die Quellen ordnungsgemäß angegeben haben.

Examen mit offenen Büchern sowie Multimedia und erlaubten Ressourcen

Sie können Videos und Bilder verwenden, wenn Sie Fragen auf einer digitalen Prüfungsplattform erstellen. Während eines juristischen Examens können sich die Studierenden ein Video eines Unfalls ansehen und die möglichen Rechtsmittel für die beteiligten Personen analysieren. Anstelle von Textparagraphen können die Studierenden das Filmmaterial sehen, was für eine authentische Prüfung sorgt.

Sie können Examensregeln aufstellen, die es den Studierenden verbieten, ihren Computer für irgendetwas anderes zu nutzen als für eine PDF-Datei mit Rechtsprechung und Gesetzen, die Sie ihnen zur Verfügung stellen. Zu diesem Zweck können Sie einen Sperrbrowser als Teil Ihres digitalen Prüfungssystems nutzen, um den Online-Zugriff auf andere Bereiche während der Examen zu unterbinden.

Digitale Transformation

Immer mehr Pädagogen stellen entweder von traditionellen Prüfungsmethoden oder LMS-basierten Prüfungen auf eine spezielle digitale Prüfungsplattform mit umfassenderen Erstellungsoptionen und mehr Flexibilität bei der Bereitstellung um. Auf diese Weise können Pädagogen ihre Prüfungen nicht nur anpassen, sondern sogar transformieren.

Eine digitale Prüfungsplattform nutzt dem Bildungswesen auch, indem sie die Prüfungen für die Studierenden ansprechender gestaltet. Außerdem können Pädagogen ihre pädagogisch fundierten Prüfungen verbessern und ein umfassendes Feedback geben, und Administratoren können ihre Arbeit effizienter gestalten. Pädagogen und Bildungseinrichtungen müssen sich diesem Wandel stellen, damit die Prüfungen in einer vernetzten Welt gültig und zuverlässig bleiben und sich an die sich ändernden Bedürfnisse der Lernenden anpassen können.

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